Les noms communs : Définition, Caractéristiques, Catégories, Emplois dans la phrase et Exercices Corrigés

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Définition

Le nom commun est un mot qui désigne un être, un objet, une idée ou une notion de manière générale, sans individualiser.

Il s’oppose au nom propre, qui désigne un être unique et particulier (Paris, Thomas, Marie, etc…).

Exemples de noms communs :

• Chien,
• Arbre,
• Maison,
• Joie,
• Courage,
• Élève,
• Voiture…

Caractéristiques de noms communs

• Toujours accompagné d’un déterminant (article, adjectif possessif, démonstratif, numéral…).
  • Un enfant, les arbres, cette maison, mon livre.
• S’accorde en genre et en nombre.
  • Genre : un livre / une table
  • Nombre : un chien / des chiens
• Peut-être concret ou abstrait.
  • Concret : désigne ce qu’on peut percevoir par les sens (chaise, parfum, musique).
  • Abstrait : désigne une idée ou une notion (amour, liberté, courage).

Catégories de noms communs

Noms concrets

Ils désignent des êtres ou des choses perceptibles par les sens.

Exemple : chat, stylo, parfum, musique, vent…

Noms abstraits

Ils désignent des idées, des qualités, des sentiments.

Exemple : courage, justice, amitié, tristesse…

Noms collectifs

Ils désignent un ensemble d’êtres ou de choses au singulier.

Exemple : une foule, un groupe, une équipe, un troupeau…

Noms comptables et non comptables

Comptables : peuvent se compter (une pomme, deux pommes).

Non comptables : désignent une matière ou une notion impossible à compter (de l’eau, du riz, du sable, du lait).

Règles d’orthographe du nom commun

Majuscule : le nom commun prend une minuscule sauf s’il commence une phrase.

• Un élève est absent.
• Les chats dorment.

Pluriel régulier :

• On ajoute -s : chien → chiens, table → tables.

Pluriel particulier :

• Noms en -al : deviennent -aux (cheval → chevaux), sauf quelques exceptions (bal → bals, festival → festivals).
• Noms en -eau, -au, -eu : prennent -x (château → châteaux, jeu → jeux), sauf quelques exceptions (pneu → pneus).
• Noms en -s, -x, -z : restent invariables (un nez → des nez).

Emplois dans la phrase

Le nom commun peut avoir plusieurs fonctions :

• Sujet : L’élève travaille.
• COD : J’ai vu un chien.
• COI : Il parle aux enfants.
• Attribut du sujet : Il est professeur.
• Complément du nom : La maison de mon ami.

Différence entre nom commun et nom propre

Nom commun	Nom propre
Désigne une classe d’êtres ou d’objets.	Désigne un être ou objet unique.
Ne prend pas de majuscule.	Toujours avec une majuscule.
Un fleuve, une ville.	La Seine, Paris.

Exercices avec corrigés sur les noms communs

Exercice 1 : Reconnaissance

Souligne les noms communs dans les phrases suivantes.

1. La maison est entourée d’arbres.
2. L’amitié est un sentiment précieux.
3. Le professeur parle aux élèves.
4. La foule applaudit les chanteurs.
5. J’ai acheté du lait et des pommes.

Exercice 2 : Classe des noms

Indique si les noms soulignés sont concrets, abstraits, collectifs, comptables ou non comptables.

1. La foule attend devant le stade.
2. Le courage est une grande qualité.
3. J’ai acheté du riz.
4. L’arbre est couvert de fleurs.
5. Les étudiants sont entrés dans la classe.

Exercice 3 : Singulier / Pluriel

Mettez les noms suivants au pluriel.

1. Un cheval → …
2. Un jeu → …
3. Un nez → …
4. Une table → …
5. Un château → …

Exercice 4 : Transformation

Remplacez le groupe de mots souligné par un nom collectif adapté.

1. Un groupe de loups → …
2. Un groupe de spectateurs → …
3. Un groupe de soldats → …

Exercice 5 : Production

Rédige une phrase avec chacun des noms communs suivants :

1. Justice (abstrait)
2. École (concret)
3. Équipe (collectif)
4. Riz (non comptable)
5. Arbre (comptable)

Correction des exercices sur les noms communs

Exercice 1 : Reconnaissance

1. La maison est entourée d’arbres.
2. L’amitié est un sentiment précieux.
3. Le professeur parle aux élèves.
4. La foule applaudit les chanteurs.
5. J’ai acheté du lait et des pommes.

Exercice 2 : Classe des noms

1. Collectif
2. Abstrait
3. Non comptable
4. Concret, comptable
5. Concret, comptable

Exercice 3 : Singulier / Pluriel

1. Des chevaux
2. Des jeux
3. Des nez
4. Des tables
5. Des châteaux

Exercice 4 : Transformation

Remplacez le groupe de mots souligné par un nom collectif adapté.

1. Une meute de loups.
2. Une foule de spectateurs.
3. Une armée de soldats.

Exercice 5 : Production

1. La justice protège les citoyens.
2. L’école ouvre ses portes à huit heures.
3. Mon équipe a gagné le match.
4. Le riz est très consommé en Asie.
5. Cet arbre est très grand.

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