La ponctuation cours et exercices corrigés
Sommaire
Introduction à la ponctuation
La ponctuation est essentielle pour structurer un texte, clarifier le sens et indiquer les intonations. Elle comprend des signes qui jouent des rôles variés : séparation, hiérarchisation, interrogation, exclamation, etc.
Les principaux signes de ponctuation et leurs usages
Le point (.)
- Indique la fin d’une phrase déclarative.
- Marque une pause forte.
Exemple : J’aime lire.
La virgule (,)
- Sépare les éléments dans une énumération.
- Marque une légère pause dans une phrase.
- Précède les propositions ou groupes en incise (Cependant, elle partit).
Exemple : Le chat, la souris, et l’oiseau dormaient.
Le point-virgule (;)
- Sépare deux idées indépendantes mais liées dans une même phrase.
- Sert à éviter une répétition excessive de la conjonction “et”.
Exemple : Il aime la musique classique ; elle préfère le rock.
Les deux-points (:)
Introduisent une explication, une liste ou une citation.
Exemple : Voici ce que je propose : une balade et un pique-nique.
Les points de suspension (…)
- Marquent une interruption ou une omission.
- Expriment une hésitation ou une attente.
Exemple : Je voulais vous dire… mais peu importe.
Le point d’interrogation (?)
Termine une phrase interrogative directe.
Exemple : Tu viens ce soir ?
Le point d’exclamation (!)
Exprime une émotion forte : surprise, colère, joie, etc.
Exemple : Quelle belle journée !
Les guillemets (« » ou ” “)
Encadrent une citation, un dialogue ou un mot utilisé dans un sens particulier.
Exemple : Elle a dit : « Je suis prête. »
Les parenthèses ( )
Encadrent une information complémentaire ou une remarque.
Exemple : Nous partirons demain (si le temps le permet).
Le tiret (-)
- Sert dans les dialogues pour introduire les répliques.
- Sépare certains éléments dans une énumération.
Exemple : – Où vas-tu ?
L’apostrophe (’)
Remplace une lettre omise dans une contraction.
Exemple : L’enfant dort.
Exercices pratiques avec corrigés sur la ponctuation
Exercice 1 : Compléter avec le bon signe de ponctuation
Ajoutez le signe de ponctuation adéquat.
- Le soleil brille __ tu viens ?
- Voici ce que j’ai acheté __ du pain, du lait et des fruits.
- Où est-elle __
- Elle hésita __ puis elle se décida.
- Je ne sais pas __ c’est étrange…
Exercice 2 : Réécrire un texte avec une bonne ponctuation
Réécrivez le texte suivant en ajoutant les signes de ponctuation nécessaires.
Marie a dit il fait beau aujourd’hui pourquoi ne pas aller au parc
Exercice 3 : Identifier les erreurs de ponctuation
Corrigez les erreurs dans les phrases suivantes.
- J’aime lire; marcher et rêver.
- Où vas-tu.
- Il hésite… Mais pourquoi.
- Elle a dit “je viens demain.”
Exercice 4 : Utiliser les parenthèses et les guillemets
Ajoutez les parenthèses ou les guillemets selon le contexte.
- Paul m’a dit viens ce soir on mangera ensemble.
- Il faut apporter plusieurs choses une bouteille, des verres et des serviettes.
- La réponse était évidente tout le monde le savait.
Exercice 5 : Remplacer les points de suspension par une ponctuation appropriée
Remplacez les points de suspension dans les phrases suivantes par un autre signe de ponctuation.
- Je me demande pourquoi…
- Elle voulait parler mais…
- Il hésita… puis répondit.
Solution des exercices sur la ponctuation
Exercice 1 :
- Le soleil brille. Tu viens ?
- Voici ce que j’ai acheté : du pain, du lait et des fruits.
- Où est-elle ?
- Elle hésita ; puis elle se décida.
- Je ne sais pas… c’est étrange…
Exercice 2 :
Marie a dit : « Il fait beau aujourd’hui. Pourquoi ne pas aller au parc ? »
Exercice 3 :
- J’aime lire, marcher et rêver.
- Où vas-tu ?
- Il hésite… mais pourquoi ?
- Elle a dit : « Je viens demain. »
Exercice 4 :
- Paul m’a dit : « Viens ce soir, on mangera ensemble. »
- Il faut apporter plusieurs choses : une bouteille, des verres et des serviettes.
- La réponse était évidente (tout le monde le savait).
Exercice 5 :
- Je me demande pourquoi ?
- Elle voulait parler, mais.
- Il hésita ; puis répondit.
